Aus dem Inhalt: Kurse zur Unterrichtspraxis: Anfangen und Aufhören - Rituale als Orientierung (R. Arnold / M. Franz); Erinnern und Vergessen - Zugänge zu Steve Reichs Komposition 'Different Trains‘ (U. Urban / R. Fechner); Unmerklicher Wandel - Experimente mit Farben und Klängen (U. Klühe / I. Hoffmann / E. Bretschneider); Wie behindert muß man sein, um wahrgenommen zu werden? (N. Schmidt); Ich bin ich - Wege zur Selbstfindung (A. Spitzbarth / U. Schmidt); Ohrschau - Hören mit allen Sinnen (K. Dembowski / K. Jonitz); Klangträume - Schüler spüren Musik (F. Wedell); Sonderkurs: Klassenmusizieren mit Streich- und Blasinstrumenten (F.J. Schwarz); Information - Diskussion: 'Ich zeig' Dir meiner Welt' - Einblicke in die musikalische Arbeit mit geistig Behinderten (A. Spitzbarth); Komponistengespräch: Charlotte Seither, Berlin (H. Bäßler); 'Sphil zhe mir a lidele in yidish' - Jiddische Lieder und Tänze, Klezmer-Musik (U. Urban / D. Greve); Exotismus und Musik (J. Herwig); Foren: Expertenforum zum Kongreßthema (D. Zimmerschied); Wozu und zu welchem Ende wird in der Schule das Fach Musik unterrichtet? (H. Bäßler); Empirische Forschung: Erweiterung des Musikunterrichts in der Grundschule und die Folgen (E. Mai); Berichte aus den Arbeitskreisen.